Преемственность ДОУ И школы
Методическое объединение для инструкторов по физической культуре
Преемственность: детский сад – школа.
Конспект спортивного мероприятия «Веселые старты»
Инструктора по физической культуре
МАДОУ ЦРР детского сада № 4
Хоришман Г.А.
Ст. Павловская Краснодарский край
2011 год
Цели:
- развивать физические качества, личность ребенка на основе овладения физической культурой
- развивать волевые качества, стремление выполнять задание быстро и точно
- воспитывать «здоровый дух соперничества»
- воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимовыручки
-связь детского сада и школы через проведение совместных мероприятий
Оборудование:
Флажки, «шуршунчики», 4 бума, 2 дуги, 2 обруча, 16 мешочков, 2 мяча, 4 шарика.
Предварительная работа:
Изучение песен, речевок.
Оформление:
Зал украшен шарами, центральная стена - картинками
Вед. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех вас сегодня в нашем зале!
Мы начинаем самую веселую из всех спортивных и самую спортивную из всех веселых игр - «Веселые старты». И наш зал превращается в веселый стадион!
Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте!
Внимание! Внимание! Веселые старты начинаем! Встречайте команды – участницы.
Вбегают под музыку команды. Занимают места.
На всех соревнованиях за победами и неудачами следят судьи. У нас в гостях …(представление жюри ).За каждый выигранный конкурс команда зарабатывает флажок.
Первый конкурс- приветствие команд (КОМАНДЫ ПРИВЕТСТВУЮТ ДРУГ ДРУГА).
Следующий конкурс – музыкальная разминка
Вед. Мы разминку любим очень,
Каждый быть здоровым хочет!
Музыкально-ритмическая разминка.
Вед. Внимание! Внимание! А теперь первое спортивное задание!
Мы будем здесь соревноваться
И победит лишь только тот,
Кто будет смелым, сильным.
Кто первым к финишу прийдет!
Конкурс « Самый быстрый».
Вед. Всех наших игр с мячом не счесть,
Так много их на свете есть!
Конкурс « Быстро передай мяч»
Вед. С физкультурой вы дружны
В играх все вы молодцы!
Конкурс « Самый меткий».
Вед. Лучше умственной зарядки
Нет для взрослых и детей.
Отгадаете загадки-
Сразу станете умней.
Загадки о спорте:
Болеть нам некогда, друзья,
В футбол, в хоккей играю я
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье … (спорт)
То вприпрыжку,
То вприсядку,
Дети делают … (зарядку)
Соберем команду в школе
И найдем большое поле,
Пробиваем угловой,
Забиваем головой,
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы … (футбол)
По воротам ты ударь-
Не упустит мяч … (вратарь)
Он лежать совсем не хочет,
Если бросить - он подскочит,
Бросишь снова, мчится вскачь.
Ну конечно это…(мяч)
Любого ударишь-
Он злится и плачет,
А этого стукнешь-
От радости скачет . ( мяч)
Нелегко ее добыть,
Надо храбрым в схватке быть.
Только тем она дается,
До последнего, кто бьется ! ( победа).
Вед. Соревнования продолжаются
С улыбкой поиграем, с улыбкой победим!
Конкурс «Спасатель».
Конкурс « Прыжки на биг болах».
Номера от болельщиков.
Разминка для болельщиков « Хорошее настроение».
Жюри подводит итоги.
Вед. Этот знак не продают,
А торжественно вручают,
За спортивные успехи
Ей лишь лучших награждают!
Слово жюри, вручение грамот, медалей .
Под музыку дети выходят из зала.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17
Доклад по теме:
«Формы преемственности детского сада и школы»
Воспитатель
Зозуля Е.Е.
Ст.Старолеушковская 2011 г.
Одним из важнейших условий практической реализации преемственности в работе детского сада и школы является установление делового сотрудничества между воспитателями подготовительных групп и учителями начальных классов. Главные задачи сотрудничества учителей и воспитателей детских садов состоят в том, чтобы достигнуть единства при подготовке детей к школе, обеспечить высокий уровень готовности детей к школе, что в дальнейшем приведёт к успешному школьному обучению.
Исходя из этих задач, мы определяем содержание и формы сотрудничества детского сада и школы. В преемственности выделяются три взаимосвязанных аспекта: информационно- просветительский, методический и практический.
Информационно - просветительский аспект предполагает взаимное ознакомление учителей и воспитателей с задачами воспитательно-образовательной работы, изучение программ детского сада и школы. Это помогает нам более детально разобраться в основных вопросах подготовки детей к школе.
Методический аспект содержания связи детского сада и школы предполагает взаимное ознакомление с методами и формами осуществления учебно - воспитательной работы в старшей и подготовительной группах и первом классе школы.
Практический аспект выражается с одной стороны в предварительном знакомстве учителей начальных классов со своими будущими учениками, с другой-в курировании воспитателями своих бывших воспитанников в процессе их обучения в первом классе.
Формы реализации преемственности могут быть разными. В нашем детском саду мы используем следующие формы: совместные спортивные праздники, соревнования «А ну –ка, мальчики!» ,олимпиады, родительские собрания, на которые приглашаются учителя, взаимное участие в методических объединениях.
Я хотела бы остановиться на проблеме преемственности в нашем детском саду. На базе нашего детского сада создана группа «Плетень». Она состоит из 5 детей, которые являются учениками первого класса с казачьим уклоном. Эти ребята окончили детский сад в этом году и являются активными участниками всех детсадовских мероприятий. Один раз в неделю они приходят в детский сад во вторую половину дня и проводят «Час кубанской игры». Ребята учат своих друзей из старшей группы таким играм как «Горшки», «Шапка казака», «Сон казака» и др.
Таким образом, установилась тесная взаимосвязь между нашими выпускниками и ребятами, которые только станут первоклассниками в будущем году. Каждый приход маленьких казачат наши воспитанники ждут с нетерпением, так как узнают много интересного и новые игры учат подчиняться правилам, развивают физические качества: ловкость, быстроту.
В заключении своего выступления хочу отметить, что для того, чтобы связь детского сада и школы приносила реальную пользу нужны плановость, систематичность и комплексность решаемых задач. Реальность, содержательность и конкретность плана по сотрудничеству детского сада и школы - залог его успешного осуществления.
МАДОУ ЦРР ДС№4
